中國網(wǎng)財經(jīng)8月2日訊(記者 藺壯壯)黨的二十大報告強調(diào)，要“引導(dǎo)、支持有意愿有能力的企業(yè)、社會組織和個人積極參與公益慈善事業(yè)?！惫娲壬剖聵I(yè)發(fā)展，離不開金融“活水”澆灌。

八年前的2015年，中國民生銀行聯(lián)合中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會發(fā)起ME公益創(chuàng)新資助計劃 (簡稱“ME創(chuàng)新計劃”)，通過資助有發(fā)展?jié)摿吧鐣绊懥Φ慕M織及項目，帶動更多機構(gòu)發(fā)現(xiàn)并解決社會問題。

如今第八屆ME公益創(chuàng)新資助計劃資助項目已陸續(xù)落地實施，作為該計劃持續(xù)關(guān)注的六大領(lǐng)域之一，教育支持歷來是ME創(chuàng)新計劃最活躍的領(lǐng)域。窺一斑而見全豹，觀滴水可知滄海，中國網(wǎng)財經(jīng)記者近期陸續(xù)調(diào)研走訪青海省多個ME創(chuàng)新計劃教育支持項目，看民生銀行如何賦能公益組織，創(chuàng)新打通項目支持鏈路，激發(fā)受益者的內(nèi)在動力，建立從“助學(xué)”到“助心”、從“外部輸血”到“自我造血”的長效教育公益幫扶機制，實現(xiàn)與受益人的“雙向奔赴”。

(資料圖片僅供參考)

“現(xiàn)在的受益者，將來的參與者”

自西寧飛至果洛，再從機場經(jīng)近2小時車程輾轉(zhuǎn)，記者來到平均海拔近4000米的青海果洛藏族自治州久治縣門堂鄉(xiāng)。這里位處青藏高原東部，是長江、黃河、瀾滄江三條大河的發(fā)源地——“三江源”生態(tài)保護區(qū)的核心地帶；是藏族史詩——《格薩爾王》中格薩爾文化的主要發(fā)祥地，被譽為“中國格薩爾文化之鄉(xiāng)”。一路走來，黃河蜿蜒逶迤，群山起伏連綿，牧場如地毯般鋪開蔓延至天際，黑、白牦牛悠然信步其間。然而在這壯麗俊美的自然景觀背后也隱藏著制約經(jīng)濟發(fā)展的另一面：全年無四季之分；年平均降水量居青海前列；嚴寒期長，全年半數(shù)時間日平均氣溫低于零度，即便在我國大多低海拔地區(qū)已是流金鑠石的七八月，仍能感到絲絲寒意。

如此的自然地理環(huán)境，使得當?shù)剞r(nóng)牧民主要依靠傳統(tǒng)畜牧業(yè)為經(jīng)濟來源。曾經(jīng)，這里交通不便、經(jīng)濟發(fā)展條件受限，校園基礎(chǔ)設(shè)施差，由于經(jīng)濟和嚴酷的環(huán)境帶來師資短缺，讓當?shù)亟逃l(fā)展較為滯后，還有不少當?shù)啬羺^(qū)孩子因為經(jīng)濟或家庭因素輟學(xué)，如此種種，讓人痛心不已……

為了讓那些曾經(jīng)由于家庭等因素導(dǎo)致輟學(xué)和以畜牧為生的青少年以及沒有考上高中的學(xué)生都從牧場回到學(xué)校，13年前，一座純公益的民族職業(yè)技術(shù)學(xué)?！弥慰h多杰旦民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校在雪域高原上拔地而起，這里，也是本次記者探訪的目的地。

在這所不向?qū)W生收取任何費用的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，那些因經(jīng)濟、家庭等因素輟學(xué)或未能考入高中的牧區(qū)青少年重新?lián)碛辛俗x書的機會。學(xué)校除了開設(shè)國家規(guī)定的漢語、英語、數(shù)學(xué)等課程外，還設(shè)有民族美術(shù)、民族服裝設(shè)計、民族傳統(tǒng)音樂與舞蹈、藏醫(yī)藥、旅游管理、藏漢文秘等多種集通識文化教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、傳統(tǒng)民族文化傳承于一體的課程。“我那時候特別困難，從小沒有讀過書，我知道讀書的重要性，我希望這些孩子們都能讀書，哪怕學(xué)一門技術(shù)，未來也可以靠這個手藝去養(yǎng)家糊口，傳承文化。”談及辦學(xué)的原因，學(xué)校創(chuàng)始人多杰旦操著一口并不算標準的普通話對記者說道。

非營利公益辦學(xué)，讓牧區(qū)孩子享受到免費而珍貴的教育機會，但是維系學(xué)校運轉(zhuǎn)，資金是一個擺在桌面上的難題。單單是開設(shè)職業(yè)技術(shù)課程中的耗材費用，如民族美術(shù)專業(yè)中的唐卡繪制課程中所需的各類天然礦石顏料、民族服裝設(shè)計中所需要的布匹等，就是一筆不小的開銷。還有如教師授課、學(xué)生吃住等等，處處需要用錢。

如何讓孩子們接受到更多高質(zhì)量的技能培訓(xùn)，如何讓他們不必再為耗材使用而“小心翼翼”？2022年，ME創(chuàng)新計劃支持下，青海省年保玉則慈善基金會以該校非遺技藝專業(yè)——民族美術(shù)、民族服裝設(shè)計為依托，在該校開展專業(yè)非遺技藝創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村振興項目，從采購培訓(xùn)物資到邀請發(fā)達地區(qū)同專業(yè)高水平教師開展線上線下課程培訓(xùn)，再到選拔該校優(yōu)秀教師“走出去”，前往發(fā)達地區(qū)接受培訓(xùn)，為該校兩專業(yè)帶來全方位提升，讓牧區(qū)孩子們不僅“有學(xué)上”，更要上“好學(xué)”。

調(diào)研中，記者來到民族服裝設(shè)計專業(yè)的實操教室，在數(shù)件兼具現(xiàn)代流行元素與傳統(tǒng)藏族風(fēng)格的藏裝成衣背后，民族服裝專業(yè)教師拉爾機正在縫紉機旁指導(dǎo)學(xué)生裁剪設(shè)計。她和她的學(xué)生，正是項目的受益人之一。在ME創(chuàng)新計劃支持下，來自北京服裝學(xué)院、廣西藝術(shù)學(xué)院等高校的教師為學(xué)生開展了服裝設(shè)計基礎(chǔ)、鉤織技藝、色彩構(gòu)成等專業(yè)課程培訓(xùn)。為學(xué)校孩子們開闊了設(shè)計視野，提升了技藝水平。

“謝謝你們，也感謝基金會和社會愛心人士支持，如果不是項目的幫助，我們完全沒有經(jīng)濟能力和機會完成學(xué)業(yè)、外出學(xué)習(xí)?！崩瓲枡C動情地說道。來自四川阿壩藏族羌族自治州的她，既是這所學(xué)校的教師，又是這所學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生。十年前的秋天，初中畢業(yè)，由于經(jīng)濟原因瀕臨輟學(xué)的拉爾機在得知該?！耙磺匈M用全免”后，跨省來到這里學(xué)習(xí)服裝設(shè)計；3年后，又以最優(yōu)秀的成績畢業(yè)，并在項目的支持下，前往外地接受培訓(xùn)后，回到母校擔任專業(yè)教師。在寒暑假期間，拉爾機在項目支持下前往杭州、云南等地學(xué)習(xí)現(xiàn)代服裝打版、設(shè)計理論與實操、非遺文化扎染技藝等，并在新學(xué)期將所學(xué)所得帶回高原，并開始探索如何把多民族元素與現(xiàn)代制式服裝設(shè)計結(jié)合，以藏族元素技藝制作并適應(yīng)當今時尚潮流，并激發(fā)現(xiàn)代消費者的購買意愿，為提升當?shù)亟?jīng)濟助力。

在青海省年保玉則慈善基金會理事長王?？磥?，正是通過民生銀行支持，讓長期培訓(xùn)成為可能?！坝辛嗣裆y行資金支持，我們才能請更高水平的老師來為孩子們做長期系統(tǒng)課程，而不是‘下課就走’的短期培訓(xùn)，真正提高他們的技藝水平?！狈沁z技藝和現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合起來，既傳承了傳統(tǒng)文化，又融入了現(xiàn)代元素，讓非遺“展品”真正變成“產(chǎn)品”。該校黨委書記才讓南杰表示，學(xué)生的作品目前不缺銷路。當下，該校也陸續(xù)支持成立了服裝工作室和文化公司，為畢業(yè)生提供就業(yè)渠道的同時，所售商品利潤亦將用于學(xué)校建設(shè)。

調(diào)研中，記者看到，學(xué)校所教所授，已不僅僅是“授之以漁”，讓孩子們掌握一門技藝；更重要的是，項目的支持讓當?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)通過技能培養(yǎng)得到傳承。以鄉(xiāng)村職業(yè)教育人才培養(yǎng)、非遺文化傳承創(chuàng)新相結(jié)合的方式，深度挖掘整合當?shù)貎?yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化資源，打造非遺文化產(chǎn)品與品牌，為當?shù)剜l(xiāng)村人才振興、文化振興、產(chǎn)業(yè)振興助力。

與此同時，在公益幫扶下，像拉爾機這樣的農(nóng)牧區(qū)孩子們接受了良好的教育，改變了命運，隨后又作為教師參與到教育一線，讓更多孩子獲益?！八麄兗仁枪骓椖渴芤嬲?，又是將來的參與者?！蓖跸Ｏ蛴浾哒f道。從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，在這所學(xué)校已并非新鮮事兒。當前，運轉(zhuǎn)已13年的多杰旦民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校在ME創(chuàng)新計劃的支持下，已有數(shù)百位來自民族美術(shù)和民族服裝設(shè)計的學(xué)生接受培訓(xùn)，未來，他們之中也會有像拉爾機老師那樣，再次投入到教育事業(yè)之中。在這里，正向循環(huán)正在形成。

打通教育公益幫扶的“最后一公里”

“我的一位同鄉(xiāng)在二十多年前這么和我說，他在城市里由于不認字也聽不懂普通話，感覺像一頭牦牛一樣亂撞，想去問路，別人也都聽不懂?！笈！@個詞，以及這種無法融入社會的心情，讓我印象太深刻了?！痹谇嗪Ｊ∮駱淅駥W(xué)校，創(chuàng)辦人求松向記者分享了這樣一個故事。

求松，一個80后的康巴漢子，是公益組織玉樹利民協(xié)會會長，同時也是玉樹利民學(xué)校的校長。

在牧區(qū)，之前像求松同鄉(xiāng)那樣擁有類似心理困境的“超齡牧民子女”，還有不少。求松說道，他們年齡普遍在16歲以上。由于沒有知識技能、語言不通等，找不到合適的工作，慢慢變得對未來沒有方向?！拔液芨兄x我父母當時拉扯著供我讀了書，但是對牧區(qū)的超齡孩子而言，他們就是缺少這樣一個學(xué)習(xí)，重新適應(yīng)現(xiàn)代社會的機會。”而玉樹利民學(xué)校，就是為此而建。

這所針對16歲以上超齡牧民子女開辦的公益性民辦學(xué)校，建立于2010年玉樹地震后，免費教授維生技能及文化課程來解決教育問題。在這里，學(xué)生修習(xí)維生技能，包括掐絲工藝、唐卡繪畫、藏醫(yī)、青繡、計算機、藏香、藏文書法等數(shù)個技能課程，并學(xué)習(xí)漢語、藏語、數(shù)學(xué)、思想品德等文化知識課程，學(xué)校免費提供一日三餐、住宿、學(xué)習(xí)材料等。

“2010年建校時候，災(zāi)區(qū)重建，只有幾個帳篷用作教學(xué)；第二年搬進了板房，學(xué)生有80多個；2013年學(xué)生擴大到100多個，我們搬進了租聘的民房；后來在2016年，隨著學(xué)生人數(shù)增加到200多個，我們建立了5000平方的新校區(qū)，也就是現(xiàn)在這個，包括教學(xué)樓、宿舍樓和食堂等。”求松分享了這一路走來“并不輕松”的發(fā)展歷程。隨著學(xué)校擴大，課程豐富，堅持公益辦學(xué)的資金壓力隨之而來。在2017年，求松了解到民生銀行第三屆ME創(chuàng)新計劃，隨即報名參與，經(jīng)過數(shù)輪篩選，他以玉樹州利民協(xié)會申報的“偏遠牧區(qū)超齡失學(xué)牧民子女維生技能培訓(xùn)項目”成功入圍，獲得50萬元資助。這也成為他與ME創(chuàng)新計劃結(jié)緣開端。在3年后的第六屆ME創(chuàng)新計劃中，玉樹州利民協(xié)會“偏遠牧區(qū)超齡失學(xué)/輟學(xué)牧民子女維生技能培訓(xùn)項目”再獲支持。據(jù)求松透露，學(xué)校建校以來，自主培訓(xùn)受益學(xué)生達2389名；而第三屆、第六屆ME創(chuàng)新計劃項目執(zhí)行以來，有1920名學(xué)生得到了免費學(xué)習(xí)維生技能的機會，461名學(xué)生注冊中專學(xué)籍，40名學(xué)生報考西北民族大學(xué)。

在解決了學(xué)生教育問題之后，很快另一個問題又緊隨而來。由于玉樹州地處高原，企業(yè)較少，就業(yè)機會少，學(xué)校雖然每年都有一大批優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生，但仍缺乏就業(yè)機會。同時因缺乏創(chuàng)業(yè)知識經(jīng)驗，對他們來說創(chuàng)業(yè)更是難上加難。如何解決孩子們的就業(yè)問題？一個大膽的想法浮現(xiàn)在求松的腦海：創(chuàng)辦一個成熟的社會企業(yè)，為學(xué)生就業(yè)及創(chuàng)業(yè)搭建平臺，并以企業(yè)營利來支持學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。于是，在經(jīng)過2年的校內(nèi)工作室試運營后，2020年，學(xué)校通過自籌款82萬元，在校外租用門面房建成450平方的基地，工作坊數(shù)量拓展至10個。經(jīng)過兩年發(fā)展后，隨著就業(yè)學(xué)生和涉足工種增多，原有基地空間漸漸捉襟見肘。最終，2022年，求松通過貸款借款，自建1430平方的孵化基地場地，于2023年7月開始投入使用；同時，他以“玉樹利民創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地 困境鄉(xiāng)村青年就業(yè)幫扶項目”再次申報第八屆ME創(chuàng)新計劃并成功入選，資助費用將用于就業(yè)學(xué)生補助、基地擴大升級費用、本土非遺文化研討會、產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計制作等。

來到玉樹利民創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地，記者看到，基地工作坊已經(jīng)有四十多位技師，所制作品從唐卡繪制、掐絲制作、青繡到藏文書法等，類別豐富?！八麄兌际菍W(xué)校出來的畢業(yè)生?！鼻笏山榻B道?！拔以诶駥W(xué)校學(xué)習(xí)了3年唐卡繪制，后來在校內(nèi)工作坊試運行期間就加入進來了，在基地我的唐卡繪畫技藝進步很快。現(xiàn)在我每月領(lǐng)到穩(wěn)定的工資，大概四千左右，能靠技藝來養(yǎng)活自己和父母了。”來自玉樹藏族自治州囊謙縣的24歲唐卡畫師多丁向記者分享道。

從公益辦學(xué)，解決“超齡牧民子女”維生技能和教育困境，到籌辦社會企業(yè)緩解畢業(yè)學(xué)生們后續(xù)就業(yè)難題。求松帶領(lǐng)玉樹利民協(xié)會正在打通從教育公益幫扶到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的“最后一公里”。而這一路走來，ME創(chuàng)新計劃始終都陪伴與左右。當下，玉樹利民創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地和十個工作坊，將產(chǎn)業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)相融合，每年就業(yè)學(xué)生近50人，保持動態(tài)平衡，自產(chǎn)自銷實現(xiàn)自主運營，以營利支持學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。求松說，他始終相信，為孩子們帶來改變的一定是教育。

十年樹木,百年樹人。教育公益，重在深耕篤行，貴在久久為功。無論是為多杰旦民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)課程添智賦能，還是持續(xù)多年支持玉樹利民協(xié)會，實現(xiàn)從教育到就業(yè)的一體化閉環(huán)幫扶，這些只是ME創(chuàng)新計劃支持的公益項目中的“太倉一粟”。自2015年以來，ME創(chuàng)新計劃已經(jīng)連續(xù)開展八屆，中國民生銀行累計為188個公益項目，提供8890萬資金支持，惠及30個省、自治區(qū)、直轄市，項目直接受益人數(shù)達27萬余人次。

作為一家以“服務(wù)大眾，情系民生”為使命的全國性股份制商業(yè)銀行，民生銀行始終堅持以人民為中心，積極履行金融企業(yè)社會責任，持續(xù)為公益事業(yè)助力賦能。通過ME創(chuàng)新計劃，民生銀行正探索出一條企業(yè)公益資助的新路。一方面，以一套項目遴選、培訓(xùn)輔導(dǎo)、公眾參與、媒體宣傳、監(jiān)測評估在內(nèi)的成熟資助體系，確保教育公益資源的精準直達，穩(wěn)步擴大；另一方面通過與熟悉當?shù)厍闆r的公益組織深入合作，完善捐贈—受托—受益機制，以公益幫扶的“星星之火”，助力探索可持續(xù) “自造血”的公益新模式，讓更多的受益人轉(zhuǎn)化為公益的參與者、推動當?shù)匕l(fā)展的行動者，讓教育公益之路越走越寬廣。

(文內(nèi)圖片由青海省年保玉則慈善基金會、玉樹州利民協(xié)會提供，授權(quán)給中國網(wǎng)財經(jīng)使用。)